Teste seus conhecimentos literários com esse joguinho.
Na verdade, é bom para avaliar sua memória.
revistaescola.abril.com.br/swf/jogos/jogoLiteratura/
terça-feira, 22 de novembro de 2011
terça-feira, 1 de março de 2011
Despedida do TREMA
Estou indo embora. Não há mais lugar para mim. Eu sou o trema. Você pode nunca ter reparado em mim, mas eu estava sempre ali, na Anhangüera, nos aqüíferos, nas lingüiças e seus trocadilhos por mais de quatrocentos e cinqüentas anos.
Mas os tempos mudaram. Inventaram uma tal de reforma ortográfica e eu simplesmente tô fora. Fui expulso pra sempre do dicionário. Seus ingratos! Isso é uma delinqüência de lingüistas grandiloqüentes!...
O resto dos pontos e o alfabeto não me deram o menor apoio... A letra U se disse aliviada porque vou finalmente sair de cima dela. Os dois pontos disse que seu sou um preguiçoso que trabalha deitado enquanto ele fica em pé.
Até o cedilha foi a favor da minha expulsão, aquele C cagão que fica se passando por S e nunca tem coragem de iniciar uma palavra. E também tem aquele obeso do O e o anoréxico do I. Desesperado, tentei chamar o ponto final pra trabalharmos juntos, fazendo um bico de reticências, mas ele negou, sempre encerrando logo todas as discussões. Será que se deixar um topete moicano posso me passar por aspas?... A verdade é que estou fora de moda. Quem está na moda são os estrangeiros, é o K e o W, "Kkk" pra cá, "www" pra lá.
Até o jogo da velha, que ninguém nunca ligou, virou celebridade nesse tal de Twitter, que aliás, deveria se chamar TÜITER. Chega de argüição, mas estejam certos, seus moderninhos: haverá conseqüências! Chega de piadinhas dizendo que estou "tremendo" de medo. Tudo bem, vou-me embora da língua portuguesa. Foi bom enquanto durou. Vou para o alemão, lá eles adoram os tremas. E um dia vocês sentirão saudades. E não vão agüentar!...
Nós nos veremos nos livros antigos. saio da língua para entrar na história.
Adeus,
Trema.
P.S.: Não sei quem foi o gênio dessa "carta de despedida", mas estou aqui homenageando-o!
Parabéns!
quarta-feira, 15 de setembro de 2010
SOLUÇÕES PARA A FALTA DE BONS PROFESSORES
por Jacir J. Venturi
Jacir J. Venturi, diretor do Colégio Decisivo Cristo Rei, foi professor da educação básica e ensino superior.
No Brasil, de 2005 para cá, os formandos nos cursos de licenciatura apresentam uma queda anual média de 4,5%. Diagnóstico: pouca valorização social da carreira e um ambiente escolar de conflitos, desinteresse e indisciplina. No entanto, para muitos candidatos são atraentes algumas singularidades da profissão: o professor bom ou mediano não fica desempregado, tem aposentadoria especial, pelo menos 45 dias de férias, estabilidade no emprego (nas públicas) e a nobilíssima missão de ser um educador.
A divulgação das estatísticas feitas pelo MEC é recente, mas referem-se a 2007: nesse ano, os cursos de licenciatura formaram 70 500 professores, portanto aquém dos 83 000 concluintes em Direito, uma área bastante saturada, uma vez que há no Brasil 636 630 advogados.
Quantos dos 83 000 formados em Direito não estariam mais realizados se tivessem optado pelo magistério? No vestibular, renderam-se aos encantos das pouquíssimas vagas da magistratura? Por que não oferecer amplamente cursos de capacitação de disciplinas pedagógicas para que esses profissionais e de outras áreas venham a dar aulas na educação básica? Candidatos existem aos milhares: engenheiros, advogados, odontólogos, jornalistas, publicitários, psicólogos, etc., que batem às portas das escolas com a volúpia de lecionar, compartilhando aulas com a sua profissão, mas estão impedidos por lei. Enlevariam o ambiente escolar, trazendo novas experiências. Todos nós conhecemos bons didatas e que passaram ao largo de uma licenciatura.
No início da minha carreira de professor da UFPR e PUCPR, lecionei preferencialmente para as turmas de engenharia, com maior nível de exigência. Dei-me conta mais tarde que poderia ser mais útil nas turmas de licenciatura: havia bons alunos, sim, no entanto a maioria tinha pouca base, pois menor é a concorrência nos vestibulares. Nós, professores, tínhamos por meta motivá-los e especialmente reduzir o índice de desistência que beirava os 70% nos cursos de Física, Matemática e Química.
A baixa qualificação de parte dos nossos docentes ficou comprovada no ano passado, quando o governo de São Paulo aplicou uma prova para preencher 100 mil vagas de professores temporários. O resultado foi nefasto: cerca de 50% dos candidatos não atingiram a nota 5 e 1 500 candidatos realizaram a proeza de zerar numa prova de 5 alternativas com 25 questões. E o mais funesto: não havendo outra opção, todos os candidatos foram para a sala de aula.
Um desafio de proporções mundiais é atrair os bons talentos para lecionar. Cuba, dos irmãos tiranetes Fidel e Raul, apesar de sua economia fechada e obsoleta, possui um bom sistema de ensino. Os melhores universitários e formados nas diversas áreas recebem incentivos para lecionar e são oferecidas disciplinas de didática nos finais de semana. Os habitantes dessa ilha caribenha detêm uma boa escolaridade pois aplicam uma receita básica: valorização do professor, alunos que se fazem presentes na escola das 8h às 16h30 e os coordenadores pedagógicos, amiúde, entram em sala para assistirem às aulas e orientarem os docentes.
A sala de aula constitui os metros quadrados mais nobres de qualquer organização educacional e é nesse espaço que devemos colocar os melhores talentos. Uma caça ao tesouro, com abrangência mundial, pois, antes de Cuba, outras nações como Finlândia, Coréia do Sul, Irlanda, EUA, Cingapura, etc., estabeleceram programas de formação de celeiros de bons didatas, atraindo para a docência os excelentes estudantes do ensino médio ou capacitando professores e profissionais não licenciados.
Neste mister, podemos contar com um grande número de pessoas que carregam dentro de si a chama esplendorosa do entusiasmo em promover o ser humano no espectro ético, social, cognitivo e espiritual. Educar tem etimologia latina belíssima: ducere, que significa conduzir, mostrar o caminho.
Jacir J. Venturi, diretor do Colégio Decisivo Cristo Rei, foi professor da educação básica e ensino superior.
quarta-feira, 8 de setembro de 2010
Museu da Língua Portuguesa
Lembro-me muito bem qual foi a sensação de descobrir que haviam criado um Museu da Língua Portuguesa. Estava na faculdade ainda, e neste dia também fui muito empolgada anunciar a exposição que estava lá: Clarice Lispector.
Bem, eu fui nessa exposição e fiquei abestada... foi minha primeira vez. Cada vez que vou lá me surpreendo como nossa língua pode nos trazer novidades, SEMPRE.
Até janeiro do ano que vem a exposição será sobre Fernando Pessoa. Para meus companheiros que estão na faculdade ou apenas para apreciador desse grande escritor, vale muito à pena!
Aliás, quem passar por São Paulo e se diz admirador de Arte, Língua também é Arte! A nossa, então, é muito mais!
Mas para ir ao MLP deve-se ir com tempo, são 3 andares de pura criatividade dos curadores. O primeiro andar é sempre reservado para as exposições temporárias, neste caso, agora está a de Fernando Pessoa.
O segundo andar é o mais atrativo e o maior: há vídeos contando a história de nossa língua; uma árvore filológica; linha do tempo; além de uma mesa com palavras formadas de prefixos e sufixos, que ao formarmos as palavras aparece um vídeo explicando sua formação.
No terceiro andar, há o auditório, onde podemos nos encantar com um vídeo extraordinariamente criativo e encantador. Eu quase chorei na primeira vez que o assisti!
O que dizer? Será que eu conseguiria um emprego ali? :-)
Para mais informações: http://www.museudalinguaportuguesa.org.br/index.php
Bem, eu fui nessa exposição e fiquei abestada... foi minha primeira vez. Cada vez que vou lá me surpreendo como nossa língua pode nos trazer novidades, SEMPRE.
Até janeiro do ano que vem a exposição será sobre Fernando Pessoa. Para meus companheiros que estão na faculdade ou apenas para apreciador desse grande escritor, vale muito à pena!
Aliás, quem passar por São Paulo e se diz admirador de Arte, Língua também é Arte! A nossa, então, é muito mais!
Mas para ir ao MLP deve-se ir com tempo, são 3 andares de pura criatividade dos curadores. O primeiro andar é sempre reservado para as exposições temporárias, neste caso, agora está a de Fernando Pessoa.
O segundo andar é o mais atrativo e o maior: há vídeos contando a história de nossa língua; uma árvore filológica; linha do tempo; além de uma mesa com palavras formadas de prefixos e sufixos, que ao formarmos as palavras aparece um vídeo explicando sua formação.
No terceiro andar, há o auditório, onde podemos nos encantar com um vídeo extraordinariamente criativo e encantador. Eu quase chorei na primeira vez que o assisti!
O que dizer? Será que eu conseguiria um emprego ali? :-)
Para mais informações: http://www.museudalinguaportuguesa.org.br/index.php
terça-feira, 18 de maio de 2010
O PROFESSOR ESTÁ SEMPRE ERRADO
Jô Soares
O material escolar mais barato que existe na praça é o professor!
É jovem, não tem experiência.
É velho, está superado.
Não tem automóvel, é um pobre coitado.
Tem automóvel, chora de "barriga cheia'.
Fala em voz alta, vive gritando.
Fala em tom normal, ninguém escuta.
Não falta ao colégio, é um 'caxias'.
Precisa faltar, é um 'turista'.
Conversa com os outros professores, está 'malhando' os alunos.
Não conversa, é um desligado.
Dá muita matéria, não tem dó do aluno.
Dá pouca matéria, não prepara os alunos.
Brinca com a turma, é metido a engraçado.
Não brinca com a turma, é um chato.
Chama a atenção, é um grosso.
Não chama a atenção, não sabe se impor.
A prova é longa, não dá tempo.
A prova é curta, tira as chances do aluno.
Escreve muito, não explica.
Explica muito, o caderno não tem nada.
Fala corretamente, ninguém entende.
Fala a 'língua' do aluno, não tem vocabulário.
Exige, é rude.
Elogia, é debochado.
O aluno é reprovado, é perseguição.
O aluno é aprovado, deu 'mole'.
É, o professor está sempre errado, mas, se conseguiu ler até aqui, agradeça a ele!
P.S.: Como é ingrata a vida de professor!
O material escolar mais barato que existe na praça é o professor!
É jovem, não tem experiência.
É velho, está superado.
Não tem automóvel, é um pobre coitado.
Tem automóvel, chora de "barriga cheia'.
Fala em voz alta, vive gritando.
Fala em tom normal, ninguém escuta.
Não falta ao colégio, é um 'caxias'.
Precisa faltar, é um 'turista'.
Conversa com os outros professores, está 'malhando' os alunos.
Não conversa, é um desligado.
Dá muita matéria, não tem dó do aluno.
Dá pouca matéria, não prepara os alunos.
Brinca com a turma, é metido a engraçado.
Não brinca com a turma, é um chato.
Chama a atenção, é um grosso.
Não chama a atenção, não sabe se impor.
A prova é longa, não dá tempo.
A prova é curta, tira as chances do aluno.
Escreve muito, não explica.
Explica muito, o caderno não tem nada.
Fala corretamente, ninguém entende.
Fala a 'língua' do aluno, não tem vocabulário.
Exige, é rude.
Elogia, é debochado.
O aluno é reprovado, é perseguição.
O aluno é aprovado, deu 'mole'.
É, o professor está sempre errado, mas, se conseguiu ler até aqui, agradeça a ele!
P.S.: Como é ingrata a vida de professor!
quinta-feira, 16 de julho de 2009
Reforma Ortográfica - opinião
Eis que o Professor Pasquale se manifesta a respeito do que pensa sobre a Reforma:
Declaradamente contrário à nova ortografia, o professor de português e colunista da Folha Pasquale Cipro Neto tirou dúvidas enviadas pelos internautas à Redação do UOL Educação sobre as regras da reforma ortográfica.
O professor criticou a implantação das novas normas antes de todas as dúvidas de grafia serem resolvidas - lacunas criadas pela imprecisão de certos trechos do novo acordo ortográfico - e disse que vai usar a ortografia antiga, em suas comunicações pessoais, até dezembro de 2012, quando somente a nova grafia será considerada como correta. Assista ao bate-papo e veja outras dicas no especial Reforma Ortográfica.
O bate-papo está disponível no site: http://educacao.uol.com.br/portugues/reforma-ortografica/2009/02/02/pasquale-bate-papo.jhtm
Pasquale diz que usará a velha ortografia até 2012
Da Redação
Em São Paulo
Em São Paulo
Declaradamente contrário à nova ortografia, o professor de português e colunista da Folha Pasquale Cipro Neto tirou dúvidas enviadas pelos internautas à Redação do UOL Educação sobre as regras da reforma ortográfica.
O professor criticou a implantação das novas normas antes de todas as dúvidas de grafia serem resolvidas - lacunas criadas pela imprecisão de certos trechos do novo acordo ortográfico - e disse que vai usar a ortografia antiga, em suas comunicações pessoais, até dezembro de 2012, quando somente a nova grafia será considerada como correta. Assista ao bate-papo e veja outras dicas no especial Reforma Ortográfica.
O bate-papo está disponível no site: http://educacao.uol.com.br/portugues/reforma-ortografica/2009/02/02/pasquale-bate-papo.jhtm
sexta-feira, 3 de abril de 2009
Bem e mal - mau e bom
Até hoje ainda há pessoas que se confundem com as letrinhas do mal e mau. Eu sempre gostei de ensinar por analogias. O que faço com meus alunos?
Pensem nos contos de fadas que algum dia vocês já ouviram. Pensaram? Lembram-se da Chapeuzinho Vermelho e dos Três Porquinhos? Há o lobo mau! Agora troquem esse lobo, por um bem bonzinho, ficaria lobo bom, certo?
Ok, mas como saber que escreve com u mesmo? Calma, na verdade a manha está no bem e bom!
Lembrem-se agora da famosa pergunta:- Oi, tudo bem? - Eu to bem, e você?
Eu não posso de jeito nenhum perguntar Tudo bom?! conseguiram entender por quê?
Explico os termos apenas para essas situações: bom é quem tem todas as qualidades adequadas a sua natureza ou função (ser bom em algo) ou o caráter de uma pessoa (ele é bondoso).
bem é uma qualidade atribuída a ações e obras humanas que lhes confere um caráter moral (Faça o bem sem ver a quem) - nesse caso aqui, ele é mais personificado. Ou então, trata-se do estado espiritual ou físico de alguém, ou seja, o bem-estar da pessoa.
Por isso, se perguntarmos a alguém se a pessoa está boa, não estou me referindo ao bem-estar dela, aliás, não tem nem sentido essa pergunta para o seu contexto.
Então, já que estamos falando em bem-estar, quando ficamos doentes, ficamos mal.
Conseguiram assimilar?
Bem-estar (mal com L)
Ele é uma boa pessoa (mau com U)
Pensem nos contos de fadas que algum dia vocês já ouviram. Pensaram? Lembram-se da Chapeuzinho Vermelho e dos Três Porquinhos? Há o lobo mau! Agora troquem esse lobo, por um bem bonzinho, ficaria lobo bom, certo?
Ok, mas como saber que escreve com u mesmo? Calma, na verdade a manha está no bem e bom!
Lembrem-se agora da famosa pergunta:- Oi, tudo bem? - Eu to bem, e você?
Eu não posso de jeito nenhum perguntar Tudo bom?! conseguiram entender por quê?
Explico os termos apenas para essas situações: bom é quem tem todas as qualidades adequadas a sua natureza ou função (ser bom em algo) ou o caráter de uma pessoa (ele é bondoso).
bem é uma qualidade atribuída a ações e obras humanas que lhes confere um caráter moral (Faça o bem sem ver a quem) - nesse caso aqui, ele é mais personificado. Ou então, trata-se do estado espiritual ou físico de alguém, ou seja, o bem-estar da pessoa.
Por isso, se perguntarmos a alguém se a pessoa está boa, não estou me referindo ao bem-estar dela, aliás, não tem nem sentido essa pergunta para o seu contexto.
Então, já que estamos falando em bem-estar, quando ficamos doentes, ficamos mal.
Conseguiram assimilar?
Bem-estar (mal com L)
Ele é uma boa pessoa (mau com U)
Assinar:
Postagens (Atom)
